2024年中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)市場行情動態(tài)分析

• 方蔓桃 2023年12月4日 來源：百度 1010 64
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如果你想了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場供需、競爭格局、標(biāo)桿企業(yè)、發(fā)展趨勢、機會風(fēng)險、發(fā)展策略與投資建議等信息……我們研究院撰寫的《2023-2028年中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)市場行情動態(tài)及發(fā)展前景預(yù)測研究報告》。重點分析了我國互聯(lián)網(wǎng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作為一種教育的理念，從發(fā)展的觀點來看，更符合現(xiàn)在的客觀現(xiàn)實，是教育的創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育不是對傳統(tǒng)教育的顛覆，而是教育與現(xiàn)有環(huán)境的結(jié)合，是與時俱進(jìn)的教育，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出:“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。高校信息化建設(shè)已步入“互聯(lián)網(wǎng)+”階段，要實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，必須作出整體思考和規(guī)劃，用互聯(lián)網(wǎng)思維促進(jìn)高等教育教學(xué)的創(chuàng)新與變革。

由于面向用戶群體的不同，分為針對學(xué)前-高中階段的K12教育，大學(xué)-就業(yè)的成人教育。其中K12教育面向的用戶群體較成人教育要復(fù)雜一些，買單的是家長，而服務(wù)的是學(xué)生。、

如果你想了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場供需、競爭格局、標(biāo)桿企業(yè)、發(fā)展趨勢、機會風(fēng)險、發(fā)展策略與投資建議等信息……我們研究院撰寫的《2023-2028年中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)市場行情動態(tài)及發(fā)展前景預(yù)測研究報告》。重點分析了我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)將面臨的機遇與挑戰(zhàn)，對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)未來的發(fā)展趨勢及前景作出審慎分析與預(yù)測。

從課程的授課形式去看，可以分為直播課：老師和學(xué)生真人實時同步在線。錄播課：顧名思義，就是看視頻課，無真實互動，不受時間約束。AI課：可以理解為是百人百面的錄播課，視頻碎片化然后重組的課程。

互聯(lián)網(wǎng)教育全產(chǎn)業(yè)鏈均有獨角獸企業(yè)布局，互聯(lián)網(wǎng)+教育賽道獨角獸企業(yè)新獲融資企業(yè)數(shù)領(lǐng)先;新冠疫情和政策利好生物醫(yī)藥領(lǐng)域企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)教育、數(shù)字醫(yī)療賽道新獲融資企業(yè)數(shù)、上市企業(yè)數(shù)量領(lǐng)先;網(wǎng)紅爆品賽道集中涌現(xiàn)獨角獸企業(yè)，備受資本青睞。

互聯(lián)網(wǎng)+教育”是隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技與教育領(lǐng)域相結(jié)合的一種新的教育形式。

在抗擊疫情過程中，我國教育行政部門發(fā)出了利用網(wǎng)絡(luò)平臺“停課不停教、不停學(xué)”的建議，各地積極響應(yīng)號召，迅速行動，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢，為廣大學(xué)生提供了在線學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，提供了豐富多樣、可供選擇、廣泛覆蓋的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，確保做到了在線學(xué)習(xí)“一個也不能少、一個也不能落下”，為應(yīng)對新冠肺炎疫情之下的教育危機貢獻(xiàn)了力量。

“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，但這并不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。它代表一種新的社會形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟、社會各域之中，提升全社會的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實現(xiàn)工具的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)。2015年3月5日十二屆全國人大三次會議上，李克強總理在政府工作報告中多次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的提出儼然是一場革命，迅速滲透到各行各業(yè)。

似乎人們還沒來得及整明白“互聯(lián)網(wǎng)+”是什么東西，“互聯(lián)網(wǎng)+***”已經(jīng)鋪天蓋地涌現(xiàn)在人們面前。那么，我們有必要先抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”的關(guān)鍵與本質(zhì)的東西。“互聯(lián)網(wǎng)+”是兩化融合的升級版，將互聯(lián)網(wǎng)作為當(dāng)前信息化發(fā)展的核心特征，提取出來，并與工業(yè)、商業(yè)、金融業(yè)等服務(wù)業(yè)的全面融合。這其中關(guān)鍵就是創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能讓這個+真正有價值、有意義。

如今，在線教育逐漸成為教育行業(yè)新的趨勢和熱點，但如同電商如果要成功，一定要深刻理解商務(wù)一樣，在線教育要成功，首先得對教育有深刻的理解。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展下，在線教育的興起，改變了人們對于教育行業(yè)的定義，也導(dǎo)致了教育的創(chuàng)新，從教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)組織形態(tài)、教學(xué)方法等都將改變。

目前，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億，全國中小學(xué)聯(lián)網(wǎng)率99.7%。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在京發(fā)布第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》。報告顯示，截至2020年12月，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億，較2020年3月減少8125萬，占網(wǎng)民整體的34.6%;手機在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.41億，較2020年3月減少7950萬，占手機網(wǎng)民的34.6%。

商用互聯(lián)網(wǎng)教育市場將顯示穩(wěn)步增長。互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)技術(shù)的迅猛發(fā)展將助力中國教育機構(gòu)盡可能實現(xiàn)一體化辦學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的發(fā)展。據(jù)藍(lán)馳數(shù)據(jù)稱，2023年商用教育市場規(guī)模預(yù)計將達(dá)到1.2萬億元，同比增長14.5%。

研究生教育市場將迎曙光。由于經(jīng)濟社會發(fā)展的變化要求，中國國內(nèi)對于研究生教育的呼聲越來越高，得到政府的大力支持，市場空間迎來逐漸放大的趨勢。據(jù)預(yù)計，2023年研究生教育市場規(guī)模將達(dá)到3.6萬億元，同比增長8.6%。

以互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)，作為一種新的生產(chǎn)力正在推動生產(chǎn)關(guān)系的變革，深刻改變著經(jīng)濟社會的各個領(lǐng)域，推動著各行業(yè)優(yōu)化、增長和創(chuàng)新。教育是生產(chǎn)關(guān)系中的重要組成部分，必將被互聯(lián)網(wǎng)所改變，這是歷史發(fā)展的潮流，不可逆轉(zhuǎn)。

教育信息化作為教育應(yīng)對這種潮流做出的戰(zhàn)略部署和對策，已進(jìn)行了近二十年。但是，教育的變化仍落后于社會經(jīng)濟的發(fā)展，技術(shù)似乎沒有使教育變得更好。相反，卻增加了財政和教師工作負(fù)擔(dān)。信息化與教育改革是兩張皮的質(zhì)疑一直不斷，使許多決策者、管理者和教師產(chǎn)生動搖，陷入糾結(jié)。

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)市場機遇分析

后疫情時代，在線教育產(chǎn)品流量雖然大幅回落，但仍然保持著高滲透率，政府也對在線教育服務(wù)提出了更多的需求。隨著人們學(xué)習(xí)生活的正?；脩羰袌鲆苍诨謴?fù)常態(tài)。同時，雖然后疫情時代線上教育行業(yè)用戶規(guī)模有所回落，但用戶對于該行業(yè)APP的使用程度卻在加深。

中國教育培訓(xùn)向教育網(wǎng)絡(luò)化、幼兒教育市場、高新科技教育產(chǎn)品以及個性化教育方面發(fā)展。教育+互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為標(biāo)配，國內(nèi)BAT等互聯(lián)網(wǎng)巨頭早已競相進(jìn)軍教育培訓(xùn)行業(yè)，將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”做的風(fēng)生水起，樹立了行業(yè)標(biāo)桿。除傳統(tǒng)的新東方、巨人教育等公司主動轉(zhuǎn)型外，各種在線教育新銳公司也是層出不窮，受到資本的熱烈追捧，在線教育用戶邊界不斷擴大。

近幾年,互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對教育行業(yè)產(chǎn)生了巨大影響,在線教育開始出現(xiàn)在人們的生活中,但是在線教育并未在國內(nèi)真正的普及。中國上下五千年,教育已有了幾千年的傳承,老師站在三尺講臺,學(xué)生們托腮排排坐,面對面的線下傳統(tǒng)教育是根深蒂固的認(rèn)知,并且經(jīng)千年的驗證是可行的。在線教育想在短短幾年撼動這種觀點不是易事。

互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)階段的各學(xué)校都在不斷加強并深化素質(zhì)教育建設(shè)，開展智能化學(xué)習(xí)課堂。為配合教學(xué)目標(biāo)的落地和教育質(zhì)量的提升，學(xué)校的各項基礎(chǔ)配套建設(shè)也都在緊跟信息化發(fā)展步伐，賦能互聯(lián)網(wǎng)+素質(zhì)教育的發(fā)展。

隨著云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合也不斷深入。教育信息化在內(nèi)涵、深度和質(zhì)量上也在不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)成為倍受關(guān)注的焦點和未來發(fā)展方向。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的提出，不管是出于對教育思想方法論的創(chuàng)新，還是對目前教育方式的發(fā)展，還是在教育中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，等等，很多人各有各的想法，不管對錯，看法不同各抒己見。但是，不管出于何種考慮，“互聯(lián)網(wǎng)+”不能離開創(chuàng)新，教育不要背離自己的本質(zhì)，否則都會讓人走偏，無法實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的價值，甚至歪曲“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念。

“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟社會各領(lǐng)域之中，提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實現(xiàn)工具的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)。簡單來說，它就是一種平臺，一種工具，一種包含海量信息的平臺并能進(jìn)行信息高速傳輸?shù)墓ぞ撸@種平臺和工具是革命性的。

本報告對我國互聯(lián)網(wǎng)教育市場的發(fā)展?fàn)顩r、供需狀況、競爭格局、贏利水平、發(fā)展趨勢等進(jìn)行了分析。報告重點分析了互聯(lián)網(wǎng)教育前十大企業(yè)的研發(fā)、產(chǎn)銷、戰(zhàn)略、經(jīng)營狀況等。

報告還對互聯(lián)網(wǎng)教育市場風(fēng)險進(jìn)行了預(yù)測，為互聯(lián)網(wǎng)教育生產(chǎn)廠家、流通企業(yè)以及零售商提供了新的投資機會和可借鑒的操作模式，對欲在互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)從事資本運作的經(jīng)濟實體等單位準(zhǔn)確了解目前中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)發(fā)展動態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向有重要參考價值。

未來，了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2023-2028年中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)市場行情動態(tài)及發(fā)展前景預(yù)測研究報告》。

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  2023-2028年中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)市場行情動態(tài)及發(fā)展前景預(yù)測研究報告

  互聯(lián)網(wǎng)+教育”是隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技與教育領(lǐng)域相結(jié)合的一種新的教育形式。本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局...

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