“腦立方”的忽悠折射眾生百態(tài) 家長對孩子教育急功近利需反思

• 2017年8月29日 GuoMeng來源：人民網(wǎng) 295 11
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一個名為“腦立方”的培訓(xùn)機構(gòu)，學(xué)費6.8萬元，披著“神奇效果”外衣的培訓(xùn)班趁著暑假忽悠學(xué)生和家長。林肯說過，你可以暫時蒙騙所有的人，也可以永久地蒙騙一部分人，但是，你不能永久地蒙騙所有的人。騙局終將敗露，目前上海已經(jīng)叫停了“腦立方”的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

一個名為“腦立方”的培訓(xùn)機構(gòu)，學(xué)費6.8萬元，披著“神奇效果”外衣的培訓(xùn)班趁著暑假忽悠學(xué)生和家長。林肯說過，你可以暫時蒙騙所有的人，也可以永久地蒙騙一部分人，但是，你不能永久地蒙騙所有的人。騙局終將敗露，目前上海已經(jīng)叫停了“腦立方”的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

從已經(jīng)公開的報道中，我們可以知道，該培訓(xùn)機構(gòu)尚未在地方教育行政部門備案，涉嫌無辦學(xué)許可設(shè)私塾。由于教育部門對于教育培訓(xùn)的場地、師資、消防等要求比較嚴格，一些培訓(xùn)機構(gòu)選擇到工商部門或民政部門登記，將經(jīng)營范圍定在教育咨詢、家政服務(wù)等方面，有的甚至是在計生部門備案。由此帶來的后果是，即便一些培訓(xùn)機構(gòu)超范圍經(jīng)營，將手伸到了教育培訓(xùn)領(lǐng)域，從事教育培訓(xùn)的老師不具備教師資格，消費者遭遇退費難等權(quán)益受損的問題，也很難受到查處。

一個正常的市場，不能只靠消費者如履薄冰，一味警惕。雖然行政的手不能干涉市場，但正常的監(jiān)管與執(zhí)法必須履行分內(nèi)的職責?！澳X立方”3年間，發(fā)展了120多個教學(xué)點，企業(yè)自稱，還有一些教學(xué)點正在建設(shè)裝修階段。這些分明暗示了監(jiān)管的缺失與不作為。減少培訓(xùn)機構(gòu)市場亂象，保障消費者權(quán)益，需要教育部門、工商管理部門在各自職責范圍內(nèi)加強信息溝通和協(xié)作，同時對培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)嚴加審核，加大對超范圍經(jīng)營、無證辦學(xué)的打擊力度，如此這般才能形成健康的市場秩序。

法律層面的問題容易厘清，但“腦立方”事件卻有更多內(nèi)容值得我們思索?！皟商炷艽蜷_右腦”“七天能腦屏成像”，一般智識層次的消費者對這樣的宣傳都會感覺荒謬。光看新聞報道呈現(xiàn)的窗口，很容易讓人對受騙家長的行為百思不得其解。但如果對“腦立方”長時間、循序漸進的宣傳過程加以剖析，考慮到其中加入了有目的性的、技術(shù)前沿的新詞匯，創(chuàng)造了一種互相影響的群體性壓力，那這種不可理解的騙術(shù)就變得可理解了。

在現(xiàn)代社會中彌漫著不能克服的焦慮感，一部分人崇拜“投機”，不愿意靠腳踏實地的努力去獲取成功，這是騙子得逞的深層原因。以“腦立方”宣稱的“七天成詩人”來說，古詩詞的寫作要建立在大量閱讀和積累的基礎(chǔ)上，依靠長期的訓(xùn)練和情感的融入才能實現(xiàn)。腦立方這類教育機構(gòu)之所以會急速發(fā)展，家長對孩子教育的急功近利也是值得反思的。在“超感心像力”“超感創(chuàng)作力”這些看著“高大上”的詞兒的背后，是對教育規(guī)律的背離。

“孩子是要別人教的，毛病是要別人醫(yī)的，即使自己是教員或醫(yī)生。但做人處世的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多別人開來的良方，往往不過是廢紙?！濒斞傅倪@段話，似乎可以與眾家長共勉。

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